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到互连网上交友,学习来了。 我出生在海边,爱大海,爱水。职业是教师,但永远做学生,童心未泯,以新奇和探索的眼光看世界。

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令人困惑的教育  

2013-06-01 09:51:03|  分类: 教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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河南《大河报》报道:学前教育伤不起
                 幼儿园  入园难,难过考公务员
                                          入园贵,贵过大学收费
                                1.入园难:要 批条子、找熟人、拉关系
                                2.质量低:民办园贵、黑户园混乱
                                3.经费缺:棘手问题就是钱
                                
                                4.教师少:待遇低、工作强度大、跳槽频

    小升初也成鲤鱼跳龙门考试
“小升初”:按义务教育法和教育部的规定小升初不用考试,但是现在多数中学都要通过“小升初考试”录取学生。
请看《大河报》上刊登的广告:小升初英语备考  联大名师圆您名校梦
               谁能成王?联大小升初“全能精英班”语文、数学、英语联考,前三名奖励2800元大礼。
             "2013小升初备考“攻略与实践演练课程 班
                1.英语冲刺难点攻略与实战演练
                2.数学冲刺模考 解析与实战演练
                3.语文攻略阅读写作与实战演练
                4.小升初英语12套真题演练班            


70后爸爸困惑:幼儿园小学化 减负30年减了什么

2013年05月30日 07:48:24 
来源: 钱江晚报
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    本报和浙江省教育厅联手推出“新时期教育理念大讨论”后,我们收到了很多读者邮件,有老师,有家长。其中一位署名“杭州一小学生家长”的读者,在信的一开头就说,“我错了。”

    “我和妻子都是(上世纪)90年代国内名牌大学的硕士,曾在海外旅居多年,以前一直很自信,虽然国内教育环境严酷,但我们的孩子一定不让他受影响。等到孩子上小学一年级,我发现全错了。”

    记者联系上这位小学生的家长赵先生,他要求不透露他的工作和姓名。

    这位70后爸爸,是个上班族,工作节奏快,语速也快。只有谈到孩子教育问题时,他才稍微慢了点下来。

    “我(上世纪)80年代上的小学,记得那时全国已经在讨论中小学生减负了,本来以为减了30年,应该减得差不多了吧。”

    减负30年,这话没有夸张。从本报历年报道中,教育减负口号一路有迹可循。

    不过,这些减负规定被赵先生评价为“一纸空文”。

    “我孩子去年上小学一年级,老师给家长布置作业,比如拼音要读几遍,预习、复习到什么程度,练字有什么要求、课外阅读、听写有哪些……数学书面作业肯定是有的,都需要家长批改,另加隔三差五的试卷等等。”

    对减负带有美好想象的赵先生,被打了个措手不及。

    “我对孩子教育,一直认定,幼儿园应该好好玩,小学以前不学文化课。孩子上幼儿园时,班上大多数同学已经开始学小学语文数学了,我觉得那些家长有点拎不清。但上了小学后我发现,脑子不清的人是我。”

    “现在小学一年级的课文和考试难度,相当于我们当年3年级的难度。”孩子带回来很多数学题,“大多曲折复杂,布满陷阱,存心不让小孩对数学感兴趣。”

    不可否认,现实是,这样的题目班上很多孩子会做,因为在幼儿园时他们就认了许多字,“这不是鼓励幼儿园小学化吗?”

    听记者提起1996年时教育部门就有规定,小学各年级不搞任何形式的会考、统考、统练。

    “怎么可能?我孩子去年小学第一学期,就遇到西湖区统考,结果老师和家长们像迎接高考似地,卷子做了一大叠,直到考试结束。”

    赵先生有海外旅居经历,不少朋友的孩子在美国读小学。他经常对两种教育做对比——

    “他们二、三年级的功课,比我们一年级还简单,这并不妨碍美国的高等教育一直领先全球,科技执全球之牛耳。”

    “我并不想展开讨论中美教育差异,只是通过比较觉得我们的教育方向错了。按理说,社会越进步,小学教育应该更人性化更科学。现在的情况恰恰相反,难道是社会在退步?




及时渔:下面引用两则“新闻”意思是比较一下,反思一下我们的一些教育政策和教育理念、教学方法有什么不足和不如人家的短处。我们中国人的处事方式和态度与人家相比有那些优于人和不如人的地方。它山之石可以攻玉  。为此声明:本人 绝不崇洋媚外。



令人惊叹:美国小学生“研究报告”堪比中国大学生论文

2013年06月01日 07:42:06 
来源: 中国青年报
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  原标题:美国小学生“研究报告”堪比大学生论文

  有不少美国小学给孩子们布置的作文,比较偏重“研究性”的成果汇报,这种“研究报告”的内容和篇幅,有的已经相当于中国大学生的论文,内容之深入、篇幅之长令人惊叹。

  在美国纽约第12公立小学五年级学习的小学生黄彦清,刚刚用两个月时间完成了英语阅读与写作课的作业:一篇题为《水》的论文。论文有厚厚的34页,从他感兴趣的水的历史、水的技术、和水有关的极端天气以及水上娱乐四个方面来介绍“水”。“水的历史”部分介绍了水的概况、水的特性、宇宙中的水、有关水的数据、水污染、水的名字、水的用途等;“和水有关的极端天气”介绍了洪水、海啸、干旱、暴风雪和飓风等天气的特点。论文丰富的文字内容中间还穿插有若干幅相关图片和图表,颇为生动、有趣。

  这篇论文只是阅读与写作课的作业,但远不像一篇作业那么简单。在黄彦清看来,写“论文”非常“好玩”,没有约束,可以发挥想象力。

  除了研究报告这种写作形式外,美国教育的小学阶段还鼓励学生写新闻评论、写故事、写推理小说、写诗歌、创造寓言故事、写表达个人观点的散文。有不少小学从三年级开始进行“劝说类”文章的写作训练,学生不仅要有自己独特的带有批判意识的思想,而且还要能够使自己的思想和观点有理有据地影响他人。

  美国的教育体系多元化、不拘一格。从美国的英语阅读与写作课程的教学方式可以发现,不管学校和教师喜欢采用哪些写作训练方式,它的教育思想是一致的,那就是鼓励学生勇于去做、去尝试、去创作自己的东西,不束缚学生的思维,注重个性化和创造性思维能力的培养。

  不过,这种教学理念和方式也对老师相应提出了更高要求。在美国课堂教学和课后辅导的过程中,教师更多扮演的是鼓励、引导和启发的角色,而非简单地传授知识。我们的教育为何走上这艰难的历程?令这位爸爸困惑不已。

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